PLANIFICAR EL BUEN DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
• Debemos desarrollar actividades que le permitan al estudiante ser partícipes de su propoia formación
• La transición a un aula centrada en el estudiante exige ajustes por parte de los estudiantes y los docentes:
  • • debemos  trabajar con los estudiantes ayudándolos a desarrollar la autonomía.
    • Los estudiantes deben asumir un papel activo en su propio aprendizaje.
  • Podemos diferenciar la enseñanza de cuatro formas:
    • Contenido
    • Proceso
    • Productos
    • Ambiente de aprendizaje
  • Podemos estar atentos a los distintos estilos de aprendizaje de diferentes maneras: teniendo en cuenta a los alumnos visual-kinestésico-auditivos, el predominio del hemisferio izquierdo/hemisferio derecho, los tipos de personalidad y las inteligencias múltiples.
  • La adaptación respecto de las necesidades de todos los alumnos requiere un andamiaje apropiado para fomentar la confianza, la autoestima y la autonomía